LDM -- Strophensynopse

›Swelch man di jar hat ane muͦt, di doch manzitic sint‹

D Namenl/1r 233

D Namenl/1r 233 = KLD 35 VIII 2

Überlieferung: Heidelberg, UB, cpg 350, fol. 37vb

[ini S|1|rot]welch man d{i|ie} #i{a|â}r h{a|â}t / {a|â}ne m{#v^o|uo}t·, d{i|ie} doch manz{i|î}tic / #sint·,

den machet vil l{i|î}hte / butzen gr{u^i|iu}l b{i|î} vier #vnde // zweinzic #i{a|â}ren k{u|û}me #i{e|ê}ric·. / [[2 -3 i¬dem machent lîhte butzen griul. bî vier und zweinzic jâren kûme jærec, sô ist...~i KLD]][[3 i¬butze~i swM. ›Kobold, Poltergeist‹ (Le I, Sp. 402).]] [[3 i¬griul~i stswM. ›Schrecken, Grauen‹ (Le I, Sp. 1090).]] [[3 i¬jæric~i Adj. ›ein Jahr alt‹ (Le I, Sp. 1473).]] [[3 Will man nicht mit Kraus/Wackernagel konjizieren, macht das Grauen (Subjekt) der Kobolde (Genitivus obiectivus) den 24jährigen wieder zu einem Einjährigen.]]

%S{o|ô} i#st im der l{i|î}p wol man-/nes gr{o|ô}z·, der m{#v^o|uo}t {c|k}lein / als ein kint·.

nu wer dich, / man, #uertr{i|î}p daz kint·! #sw{i|î} / {c|k}lein ez #s{i|î}, ez i#st dir doch / ge#u{e|ê}ric·: [[1 i¬nu~i$ i¬n~i aus Ansatz zu i¬v~i oder i¬w~i korrigiert]]

%Ez enl{a|â}t dir nim-/mer minne noch w{a|â}fen wol / gezemen·,

ez wil dir mi#nne·, / milte·, manheit· gar bene-/men·.

bartl{o|ô}#ser m{u^o|uo}t, nu birc / daz kinne·!

ez #spottet dîne, / #sam t{#v^o|uo}s du #sîn_e|_·.

#s{i|î}_|n_ bl{o|œ}z{i|e} i#st / d{i|î}ner r{u^i|iu}h{i|e} ein vil #vnwerd#er / #sch{i|î}n·: [[2 i¬dîn blœze ist sîner riuhe~i KLD]] [[3 i¬riuhe~i stF. ›Behaartheit‹ (Le II, Sp. 469).]][[3 Kraus' Konjekturen (nach Lachmann) stellen Kohärenz zum Vorhergehenden her; andernfalls ließe sich der Satz auch auf den angesprochenen i¬bart~i im Folgevers beziehen: Der Sprecher wechselte dann den Adressaten und spricht nun mit dem Bart über das bartlos-kindische Gemüt.]]

hie bart·, her k{u|ü}n{i|e}c / #uon kriechen – w{a|â} nu #sinne·? [[1 zwischen i¬her~i und i¬k{u|ü}n{i|e}c~i über der Zeile ein Kreuz]][[3 Mögliches Verständnis: ›Hier der Bart, Herr König von Griechenland – doch wo nun der Verstand?‹]]

Kommentar

Überlieferung: Die namenlos in D bewahrte Strophe ist baugleich mit A Leuth 21, weshalb KLD sie mit dieser zu einem zweistrophigen Gebilde kombiniert. Die Überlieferung liefert hierfür freilich kein Argument.

Form: .7a .9-b / .7a .9-b // .6c .6c .4-d 4-e .6e .5-d

Inhalt: Die Strophe ruft zu männlich-vernünftiger Gesinnung auf. Ein Erwachsener, so die in immer neuen Variationen umkreiste Aussage, soll sich auch wie ein solcher verhalten und alles Kindische hinter sich lassen. Erst der Schlussvers adressiert diese Lehre – nach dem Dafürhalten der Forschung an Robert von Courtenay (1221–1228) – und macht so aus einer didaktischen eine satirische Aussage.

Manuel Braun